亚博真人游戏下载2020年潍坊市中小学暑假生活指导典型案例展示(二)

  为落实《关于做好2020年中小学暑假工作的通知》(潍教函〔2020〕53号)要求,进一步加强我市中小学德育工作,充分发挥假期育人作用,市教育局面向各县市区教育部门、中小学校,征集了在新时代劳动教育、中华优秀传统文化教育、爱国主义读书教育活动、“学习新思想、做好接班人”主题活动、社会调查实践活动、垃圾分类教育等方面的典型做法,供全市中小学借鉴。

  学校通过“德育处+班主任+活动+”等创新方式,为学生的暑假生活开出“一剂良方”,让学生度过一个“安全、健康、快乐、有益”的暑期。

  学校德育处量身订制一份专属于学生的《暑假生活》。根据不同年级学生的身心发展规律,结合时代背景,经过拟稿、排版、删减、审核、定稿、签发、打印等多道程序,最终研磨打造出的一份学生暑假生活规划蓝图,同时,这也是老师们精心设计的一份“暑假生活菜单”,能够指导学生如何度过一个有意义的暑假。做到学习、生活有的放矢、不忙不乱,让孩子们在假期中汲取养分,不断成长,为孩子们的暑假生活增添亮丽色彩。

  班主任通过“班级微信群”转发“潍州教育”《暑假来了!家长应该注重哪方面的家庭教育呢?》给家长,该内容以“小视频”的形式,直观形象地展示了“情绪管理”“良好习惯”和“人际交友“三大方面的内容,让家长能够增长家庭教育知识,更好地和孩子进行沟通,从而使得亲子关系更加融洽。家访是联系学校和家庭的一座桥梁,是做好教学和班级管理工作的重要手段。为了做好教学和班级管理工作,老师全面的了解学生,学校提前制定了详实的方案,采取入户家访的方式让老师和所有家长见面。暑期家访拉近了教师与家长的距离,让孩子感受到了老师的关爱,让家长感受到了学校的温暖,与此同时,家访也让教师们重新审视自己的责任和担当,感受作为教师的职业幸福。

  班主任也会不定期在群里以“温馨提示”的方式告知孩子们假期注意事项,告诉孩子们做人做事的道理。通过“班主任+家长”的方式,形成教育合力,实现家校共育的连续性和一致性。

  学校坚持活动育人,以“活动+”的方式,分别开展了一系列主题教育活动:出行篇、居家篇、家电篇、防溺水篇等。其中,在“安全伴我行”活动中,我们根据学生年龄特点,创造性地指导低年级学生画安全标志、设计安全标语,高年级学生制作“防溺水安全宣传小报”,寓安全教育于活动之中,在活动中起到警示的作用,让孩子们时刻绷紧安全弦。

  在今年“新冠疫情”和当下“普遍亚健康”的背景下,为了增强学生体质,抓实抓牢“体育”育人,发挥体育强身健体的作用,我校开展了争当“红领巾小健将”活动。首先,学校召开家长会,让家长及学生从思想上重视体育锻炼。其次,明确要求,每天至少锻炼一小时,根据学生的年龄特点,选取适合的运动进行锻炼,指导低年级的学生梳理体育知识、高年级的学生练就一项体育技能,建议学生每日定点、定量、不定方式地进行体育锻炼,如“八段锦”“武术操”,让运动真正成为一种伴随自己成长的生活方式并长久地坚持下去。

  在“新时代好队员”主题实践活动中,为了传承红色精神,加强爱国主义教育,结合国家疫情防控要求,我校创新德育方式:低年级的学生制作偶像手作,树立心中偶像,从小立志学榜样;中年级的学生开展“红领巾小书虫”活动,阅读先锋故事,传承先锋精神;高年级的学生组织红领巾寻访活动,追寻先锋足迹,学做时代先锋。

  1.时时有成长,事事有成长。父母陪伴、家庭和睦、亲子和谐都事关学生成长,为了密切亲子沟通,搭建亲子共成长之桥,低年级的学生通过制作卡片,表达对父母的谢意;高年级的学生通过“角色互换“的方式,我为父母洗衣服,我给父母做顿饭,今天家务我整理。根据实际经历结合自己的真实感受写一篇《今天我来当家长》的作文,体会做家长的不易,让孩子们学会感恩,加强亲子沟通,增进亲子感情。

  2.面对“神兽出笼”,家长们不知道该如何陪孩子度过一个有意义的暑假,为了共同养成良好的生活习惯,家长和孩子一起制定出适合自己家庭的暑假生活计划,细化量化到每天的学习、锻炼和家务劳动内容。一方面,孩子们的暑假有了规划,过的比较充实,另一方面,也增进了亲子关系,促进亲子成长。案例展示二

  1.在“小手拉大手,共筑碧水蓝天”行动中,为了让碧水蓝天一代代传承下去,倡议家长和学生从自身做起,低碳生活,利用假期学习环保知识,开展“节水节能宣传”、 “环保小卫士社区行活动”,用自己的行动影响他人,带动他人爱护环境。当下,“垃圾分类“已得到社会的普遍关注,大街小巷的角落里早已有了黑、绿、红、蓝四种颜色的分类垃圾桶。为让孩子们参与其中和垃圾分类助力,开展了“垃圾分类一起来”活动。低年级的学生,利用家中废旧物品,创新设计,制作手工作品;高年级的学生,积极开展“垃圾分类、收旧利废活动”、积极学习基本的垃圾分类知识,制作精美的“垃圾分类 爱护环境”宣传画。

  2.“一花独放不是春,百花齐放春满园”,文明之花仅在校园绽放是远远不够的,她应该绽放在社会的每一个角落里。在“小手拉大手,共树文明新风”行动中,为了践行“社会主义核心价值观”中的“文明”要求,指导学生用自己的行为影响父母和他人,孩子们以“小小调查员”的身份,调查身边的文明用餐、文明出行以及节约水电粮食等方面的落实情况,并根据自己调查实际情况进行分析,制定相应的措施帮助身边的人改变生活中的不文明现象。可以和家长一起义务维护楼道、社区等公共场所的卫生或秩序,做到“家事国事天下事事事关心,做一个文明的使者。

  3.利用周边的公益性文化设施、公共机构、专题教育实践基地等资源,开展学科拓展性学习活动和丰富多彩的自然观察、社会考察、科学探究等综合实践活动。利用假期机会,创造条件让学生体验父母的工作环境,体验相关职业等,了解父母的艰辛,也为今后职业方向选择打下基础。

  一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生。有了这“一剂良方”,孩子们的作息规律,举止文明,生活习惯,学习习惯朝着我们期望的方向前进着,既没有落下文化知识的学习,又在“德智体”各方面得到锻炼。学校实行多元化、创新性、针对性评价,根据暑假工作安排定期评选出优秀学生及优秀假期作业,让榜样的力量发挥出最大效果。学生们的暑假生活,家长反馈良好,德育育人成效显著,家校共育、家长学校工作向更加系统化、正规化课程的方向发展。

  红色教育就是以“红色”作为时代精神内涵,落脚点在教育。红色教育的核心就是传承红色基因,锻造学生的核心素养。具体地说,就是通过实施红色教育,使学生树立正确的人生价值观,培养学生坚韧、刻苦、节俭、合作、勤奋、进取等良好的行为习惯,从而达到“立德树人”的目的。

  为弘扬红色文化,传承红色精神,学校利用暑假的时间设计了一系列活动引导学生学习红色文化、传承红色基因的活动。

  1.积极倡导“弘扬红色文化、传承红色基因”的思想,帮助学生树立坚定的理想信念,形成正确的人生观、世界观、价值观。

  ①读一本红色书籍。充分利用假期时间进行阅读。在此基础上,各班级开展了“读红书网上晾晒”活动,“晾”读书场景,“晒”读书体会。从而激发学生读红书的热情,并转化为刻苦学习的动力。

  ②看一部红色影片。我们利用“班级微信”公布《文山小学红色教育影视片100部名单》,倡导家长陪同孩子选择性观看影片。并随时在网上交流观后感。同时,学校重点推送了《长征》《建国伟业》《小兵张嘎》等影片。引发学生心灵震撼,产生强烈共鸣,牢记英烈们不屈不挠的英雄形象,转化为听党话跟党走,跟党奋斗的红色基因。

  ③讲一个红色故事。我们要求每一位学生在读、看、听的基础上,把精彩的红色故事内化于心。并通过录制视频的形式在班级群与同学们分享精彩故事,从而使每个学生从动人的故事情节中感悟信仰和精神的力量。

  ④唱一首红色歌谣。按照学校提供的《红色歌曲100首名单》,假期至少唱好一首红色革命歌曲。开学后以班为单位在课前五分钟开展 “红色歌曲进课堂”活动。

  ⑤诵一篇红色诗文。学校精心选编了《红色诗文100篇》,每个同学都要背诵至少一首红色经典诗文。

  ⑥制一份红色报纸。每个同学在读书和观看影片活动中制作一份红色文化读书手抄报,开学后以班为单位进行评比展出,优秀作品结集出版。

  ⑦做一次红色研学。我们充分利用昌邑独特的红色资源,倡导家长利用假日时间,与孩子进行“亲子共享”,自主组团带领孩子参加红色之旅游学实践活动,通过“家校群”开设“走进昌邑红色文化”、“说说身边的红色故事”“红色微博接力”等话题,定期组织家长和学生讨论,分享游学的收获和感悟,用红色文化浸润学生心灵,从小树立正确的理想信念。

  充分利用暑假时间背诵古诗词。学生背诵的内容主要以校本课程《课内外古诗词》(175首)为主,学生每天至少背诵一首,完成后以视频的形式发至班级群,并填写《古诗词诵读卡》,开学后老师对照诵读卡进行检查。

  红色教育的成果就是在学生行为中体现“红色教育”,促进学生的成长,开学后我们从学生日常行为抓起,强化对学生的引导教育。开展“最美路队”评比活动,使学生对“红色精神——行走”有更深刻的认识,不但在路队中培养良好的行走习惯,更增强了学生的安全意识和集体荣誉感;开展“我自强,我自立”活动,通过假期红色文化的洗礼,使他们更加清醒地意识到自己的幸福生活来之不易,抓住一切机会锻炼自己,不怕苦,不怕难;开展“厉行节约我行动”活动,通过看红色电视、电影以及听红色故事等方式,感受勤俭节约的美德,继而去改变自己的生活方式和思想观念,养成和保持勤俭节约的好习惯。开展“奉献社会,争做好公民”活动,通过对红色文化的学习和继承,让他们能够学习红色文化的精髓之——奉献,实现自我价值。滋养他们茁壮成长,为祖国的未来贡献更大的力量。

  潍坊广文中学暑假实践活动根据时代特点和学生的需要,以培养学生的家国情怀,引导学生做时代的奋进者,优秀文化的传承者为目标,设立“人与自然、人与社会、自我成长”三个维度的内容,以“开启新篇,助力文明”为主题,分别设计了书香篇、文明篇、运动篇、劳动篇、服务篇、生态篇、节能篇和社会实践篇的实践活动。活动采用视频、演讲、调查、访问、收集资料等形式,建立自我评价、班级评比和校级评价的评价体系,旨在培养学生全方位、多层面、立体式认识问题、分析问题、解决问题的能力,达到学以致用的目的,具备适用社会的生活经历和生存技能,培养个性鲜明、人格完美、素质综合的优秀人才。其课程设计如下:

  书籍是人类进步的阶梯,快乐的暑假徜徉在书籍的海洋里,享受知识的滋养。潍坊广文中学开展“我是阅读小博士”活动。一方面是亲子共读一本书。亲子共读以阅读为基础,在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。亲子共读有助于父母子女之间的双向沟通和积极向上和睦的亲子关系的建立。另一方面是观看一部经典著作改编的电影,写出观后感,开学后和班级里的同学和老师分享你的的所思所想,收获更多感悟。

  潍坊广文中学开展“我是文明小讲师”活动。在暑假期间,学生们利用视频、演讲、ppt等多种形式,在自媒体或者走上街头,宣传讲文明树新风活动,用行动实践社会主义核心价值观,展现新时代青少年文明形象。

  伏尔泰说“生命在于运动”。运动使人健康、使人聪明、使人快乐。潍坊广文中学在暑假开展“我是运动小达人”活动。每位同学选择一项自己喜爱的运动,不限形式,每天运动半小时或者学习一种新的运动,提升运动技能,每天坚持锻炼,养成好的运动习惯,通过照片、视频等记录活动靓影,展现青春魅力。

  富兰克林说劳动是幸福之父。现在的学生大多是独生子女,学习多,劳动少,懂得的劳动技能更少。潍坊广文中学开展暑期“我帮父母干家务”活动。要求每天至少做一样家务,至少学会一样生活小窍门,并设计了包含劳动时间、劳动地点、过程简述、家长短评、实证资料和我的心得等内容的《家庭劳动手帐》,记录学生的点滴收获。这不仅提升了学生的自理能力,培养热爱劳动的良好情操,而且在劳动中感受生活的真谛,体恤为人父母的不易。通过家务劳动很多家长感慨自己的孩子长大了,懂得了感恩,学会了承担责任。

  公益活动就像一盏灯,温暖着弱小者的心,照亮迷茫者前进的路。它不仅能够造福社会,而且能够陶冶情操,美化心灵,帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。潍坊广文中学开展“公益伴我行”活动。报名参加一个公益活动,组织参与公益活动、志愿服务等活动,撰写撰写相关活动记录卡将活动的过程、形式、参与人员、效果、总结(或心得)、活动照片进行详细记录。

  2020年7月25日,陈萱子和张怡菲在十笏园非遗空间为“全国中小学校长领导力提升高级研修班”的90余位局长和校长们做公益讲解员。

  习总书记讲过“绿水青山就是金山银山”,保护环境,促进人与自然和谐共生是每位公民的义务和责任。潍坊广文中学暑期开展“我是环保小卫士”活动,清扫社区垃圾、宣传垃圾分类和废旧垃圾再回收,从自我做起,不乱扔垃圾,不破坏花草树木和公共设施,让学生感受环卫工人的辛劳,环境保护的重要性和紧迫性,要求学生撰写相关活动记录卡,详细记录活动过程,将文明的行为真正地落实到生活的每一处角落,植根在每一个人的心里。

  7月2日为全国低碳日,主题是“绿色低碳,全面小康”,同时七月份第一周也是今年的全国节能宣传周。潍坊广文中学结合“绿水青山,节能增效”的主题,开展“我是节约小榜样”活动,要求观察生活,设计一个节能减耗的金点子,发明或者制作一个节能增效的小制品。每个年级评选五位优秀小榜样,制作ppt或者视频资料参加全校展评。

  假期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,它有助于学生接触社会,了解社会。同时,实践能使学生学有所用,在实践中成才,在服务中成长,并有效的为社会服务,体现自身的价值。潍坊广文中学的学生在教师辅导下开展研究,在参与社会调查的过程中提高他们认识、分析、综合解决问题的能力,从而对社会问题能够给出科学的预测和合理的建议。

  2020年7月21日、25日,孙静茹、宋佳仪、王泓霏和李隽涵同学调查疫情对农产品供应的影响。

  通过八大篇章的活动,学生的创造能力、应用能力、审美能力、生活自理能力、组织策划能力、协作探究能力和沟通交际能力都得到锻炼和不同程度的提高,也充分体现了我校“全员育人、全程育人、全方位育人”的理念,践行了潍坊广文中学“乐道培真、广文美华”的价值体系。


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